loading
  • Trang chủ
  • Sách, tuyển tập
  • The impacts of the teacher-student interaction on students’ willingness to speak during English speaking classes = Những ảnh hưởng của mối tương tác giữa giáo viên và học sinh đối với sự tham gia của học sinh trong các tiết học nói tiếng Anh. = Những ảnh hưởng của mối tương tác giữa giáo viên và học sinh đối với sự tham gia của học sinh trong các tiết học nói tiếng Anh / Cao, Văn Tuyên; Lê, Văn Canh
Sách, tuyển tập Tài liệu điện tử

The impacts of the teacher-student interaction on students’ willingness to speak during English speaking classes = Những ảnh hưởng của mối tương tác giữa giáo viên và học sinh đối với sự tham gia của học sinh trong các tiết học nói tiếng Anh. = Những ảnh hưởng của mối tương tác giữa giáo viên và học sinh đối với sự tham gia của học sinh trong các tiết học nói tiếng Anh / Cao, Văn Tuyên; Lê, Văn Canh

Tác giả : Cao, Văn Tuyên; Lê, Văn Canh

Nhà xuất bản : University of Languages and International Studies

Năm xuất bản : 2015

Mô tả vật lý : 46 p. + CD-ROM+ Tóm tắt

Chia sẻ

Thông tin chi tiết

Tóm tắt :

A common problem for teachers of English is dealing with a passive class, where students are unresponsive and avoid interaction with the teacher. This is especially true when a teacher seeks interaction in a teacher-class dialog, such as asking questions to the class as a whole, expecting at least one student to respond. This can be a frustrating experience for both parties. Obviously, there will be times when no student can answer a teacher's question, but often students do not answer even if they understand the question, know the answer, and are able to produce the answer. Furthermore, students can often be very reluctant to give feedback or ask the teacher a question in front of the class. One of the reasons is claimed to be the poor teacher-student interaction. My study attempted to explore this problem and sought to create a more interactive teacher-class interchange in one classof English learners.This study wastherefore conducted with the hope to find out if the teacher-student interaction may affect students’ willingness to speak in speaking lessons and how it affects students' interest. In this study, the data wascollected at Kim Son A High School. Bydoing this, Ican know the attitude of students towards teacher-student interaction in speaking lessons and its effects on their willingness to speak. The researcher also gives some suggestions to help teachers at Kim Son A High School enhance students' interest in speaking lessons
Chia sẻ


Hiển thị MARC

 Thông tin dữ liệu nguồn

 Thư viện  Ký hiệu xếp giá  Dữ liệu nguồn
Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN
https://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/41045