loading

Tổ chức học tập trải nghiệm trong dạy học hình học và đo lường lớp 2 nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh / Nguyễn, Thị Thanh Hoàng; Hoàng, Nam Hải. GVCC.TS,Nguyễn, Thị Duyên. TS

Tác giả : Nguyễn, Thị Thanh Hoàng; Hoàng, Nam Hải. GVCC.TS,Nguyễn, Thị Duyên. TS

Nhà xuất bản : Trường Đại học Sư Phạm – Đại Học Đà Nẵng

Năm xuất bản : 2024

Chủ đề : 1. Dạy học hình học. 2. Đo lường lớp 2. 3. Lập luận toán học cho học sinh. 4. Thesis.

Thông tin chi tiết

Tóm tắt :

- Tìm hiểu và trình bày lí luận về tổ chức dạy học HH&ĐL phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 2. - Tìm hiểu về thực trạng dạy học trải nghiệm Hình học và đo lường nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho HS lớp 2. - Đề xuất biện pháp tổ chức các dạy học Hình học và đo lường nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 2. - Tổ chức TNSP để đánh giá tính khả thi, hiệu quả các biện pháp đề xuất. Luận văn Thạc sĩ - Chuyên ngành: Giáo dục học (GD Tiểu học) - Mã số: 8140101

 Thông tin dữ liệu nguồn

 Thư viện  Ký hiệu xếp giá  Dữ liệu nguồn
Đại học sư phạm Đà Nẵng
http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/60524