- Trang chủ
- Luận án, luận văn
- Thiết kế bài toán hình học gắn với thực tiễn trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông: LATS Giáo dục: 62.14.01.11/ Vũ Hữu Tuyên

Thiết kế bài toán hình học gắn với thực tiễn trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông: LATS Giáo dục: 62.14.01.11/ Vũ Hữu Tuyên
Tác giả : Vũ Hữu Tuyên
Năm xuất bản : 2016
Nơi xuất bản : H.
Mô tả vật lý : 140tr.: minh hoạ; 30cm 1 tt
Số phân loại : 516.00712
Chủ đề : 1. 27. 2. Hình học. 3. Phương pháp giảng dạy. 4. Trung học phổ thông. 5. 7. 6. 7.
Thông tin chi tiết
Tóm tắt : | Trình bày cơ sở lý luận và thực tiễn thiết kế bài toán hình học gắn với thực tiễn trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông; từ đó đưa ra biện pháp, đề xuất giúp giáo viên toán thiết kế được những bài toán hình học gắn với thực tiễn để sử dụng chúng trong quá trình dạy học |
Thông tin dữ liệu nguồn
Thư viện | Ký hiệu xếp giá | Dữ liệu nguồn |
---|---|---|
![]() |
LA16.0917.1, LA16.0917.2, LA16.0917.3 |
https://opac.nlv.gov.vn/pages/opac/wpid-detailbib-id-647251.html |
Tài liệu cùng tác giả
Khai thác ý nghĩa thực tiễn của một số tri thức về mặt trụ (hình học 12)/ Vũ Hữu Tuyên, Bùi Minh Đức
Tác giả : Vũ Hữu Tuyên, Bùi Minh Đức
Tài liệu cùng danh mục chủ đề
Japan in the world economy Intensive review of internal medicine / Havard Medical School, Brigham and Women's Hospital
Tác giả : Havard Medical School, Brigham and Women's Hospital
Nhà xuất bản : The Nimrod Press
Năm xuất bản : 1993
Proceedings of the Workshop Contemporary Geometry and Related Topics : : Belgrade, Yugoslavia, 15-21 May 2002 / Edited by Neda Bokan ... [et al.]
Tác giả : Edited by Neda Bokan ... [et al.]
Nhà xuất bản : World Scientific
Năm xuất bản : 2002
Bài tập hình học 12 / Nguyễn Mộng Hy (Chủ biên) Sách giáo viên
Tác giả : Nguyễn Mộng Hy (Chủ biên)
Nhà xuất bản : Giáo dục Việt Nam
Năm xuất bản : 2014
Hình thành và phát triển năng lực kiến tạo tri thức cho học sinh thông qua dạy học hình học 10 cơ bản : : Luận văn Thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán / Nguyễn Thị Thùy Dung ; Nguyễn Dương Hoàng (Người hướng dẫn)
Tác giả : Nguyễn Thị Thùy Dung ; Nguyễn Dương Hoàng (Người hướng dẫn)
Nhà xuất bản : Trường Đại học Cần Thơ
Năm xuất bản : 2015
Phát triển năng lực huy động kiến thức cho học sinh trong dạy học giải bài tập hình học 10 theo cách tiếp cận phát hiện : : Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán / Võ Thị Hoàng Anh ; Đào Tam (Người hướng dẫn khoa học)
Tác giả : Võ Thị Hoàng Anh ; Đào Tam (Người hướng dẫn khoa học)
Nhà xuất bản : Trường Đại học Cần Thơ
Năm xuất bản : 2014
- Ấn phẩm định kỳ
- Thiết kế bài toán hình học gắn với thực tiễn trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông: LATS Giáo dục: 62.14.01.11/ Vũ Hữu Tuyên
- Ấn phẩm định kỳ
- Thiết kế bài toán hình học gắn với thực tiễn trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông: LATS Giáo dục: 62.14.01.11/ Vũ Hữu Tuyên
Ldr
|
|
01905aam 22007218a 4500
|
001
|
|
CLN251528486
|
005
|
__
|
20160815110808.0
|
008
|
__
|
160810s2016 ||||||viesd
|
041
|
0_
|
$avie
|
082
|
04
|
$223$a516.00712$bTH308K
|
100
|
1_
|
$aVũ Hữu Tuyên
|
245
|
10
|
$aThiết kế bài toán hình học gắn với thực tiễn trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông:$bLATS Giáo dục: 62.14.01.11/$cVũ Hữu Tuyên
|
260
|
__
|
$aH.,$c2016
|
300
|
__
|
$a140tr.:$bminh hoạ;$c30cm$e1 tt
|
502
|
__
|
$aTrường đại học Sư phạm Hà Nội ; Ngày bảo vệ: 12/07/2016
|
504
|
__
|
$aThư mục: tr. 128-140
|
520
|
__
|
$aTrình bày cơ sở lý luận và thực tiễn thiết kế bài toán hình học gắn với thực tiễn trong dạy học hình học ở trường trung học phổ thông; từ đó đưa ra biện pháp, đề xuất giúp giáo viên toán thiết kế được những bài toán hình học gắn với thực tiễn để sử dụng chúng trong quá trình dạy học
|
610
|
__
|
27
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
_7
|
$2Bộ TK TVQG$aTrung học phổ thông
|
650
|
_7
|
$2Bộ TK TVQG$aPhương pháp giảng dạy
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
_7
|
$2Bộ TK TVQG$aHình học
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
651
|
__
|
7
|
651
|
__
|
7
|
852
|
|
$aNLV$bNLV$jLA16.0917.1
|
852
|
|
$aNLV$bNLV$jLA16.0917.2
|
852
|
|
$aNLV$bNLV$jLA16.0917.3
|
900
|
|
1
|
925
|
|
G
|
926
|
|
0
|
927
|
|
LA
|