- Trang chủ
- Luận án, luận văn
- A teacher professional development model based on knowledge management and blended learning: Doctor of Philosophy in Knowledge science/ Ho Vinh Thang

A teacher professional development model based on knowledge management and blended learning: Doctor of Philosophy in Knowledge science/ Ho Vinh Thang
Tác giả : Ho Vinh Thang
Năm xuất bản : 2015
Nơi xuất bản : Nomi
Mô tả vật lý : IX, 129 p.: ill.; 30 cm 1 resume
Số phân loại : 371.12
Chủ đề : 1. 17. 2. Chuyên môn. 3. Đào tạo. 4. Giáo viên. 5. Quản lí tri thức. 6. 7. 7. 7. 8. Học tập kết hợp.
Thông tin chi tiết
Tóm tắt : | Nghiên cứu mô hình phát triển chuyên môn mới dựa trên quản lí tri thức dành cho giáo viên trong học tập kết hợp với môi trường đã được đề xuất. Chuyên môn của giáo viên sẽ được phát triển thông qua bốn quá trình quản lí tri thức: đồng sáng tạo tri thức, nội hoá tri thức, chia sẻ tri thức, đánh giá tri thức, từ đó tri thức sẽ phát triển liên tục, bền vững trong một cộng đồng học tập của giáo viên |
Thông tin dữ liệu nguồn
Thư viện | Ký hiệu xếp giá | Dữ liệu nguồn |
---|---|---|
![]() |
LA15.0401.1, LA15.0401.2, LA15.0401.3 |
https://opac.nlv.gov.vn/pages/opac/wpid-detailbib-id-591735.html |
Tài liệu cùng tác giả
Hướng dẫn học Tin học 9: Sách thử nghiệm/ Hồ Cẩm Hà (ch.b.), Phạm Thị Anh Lê, Nguyễn Thế Lộc..
Tác giả : Hồ Cẩm Hà (ch.b.), Phạm Thị Anh Lê, Nguyễn Thế Lộc..
Nhà xuất bản : Giáo dục
Năm xuất bản : 2023
Tỷ lệ hao phí vắc xin và tiêm chủng mở rộng tại các tỉnh/thành khu vực phía Nam và các yếu tố liên quan năm 2021/ Phan Thị Quỳnh Trâm, Hồ Vĩnh Thắng, Hoàng Anh Thắng..
Tác giả : Phan Thị Quỳnh Trâm, Hồ Vĩnh Thắng, Hoàng Anh Thắng..
Hướng dẫn học Tin học lớp 9: Sách thử nghiệm/ Hồ Cẩm Hà (ch.b.), Phạm Thị Anh Lê, Nguyễn Thế Lộc..
Tác giả : Hồ Cẩm Hà (ch.b.), Phạm Thị Anh Lê, Nguyễn Thế Lộc..
Nhà xuất bản : Giáo dục
Năm xuất bản : 2022
Hướng dẫn học Tin học 9: Sách thử nghiệm/ Hồ Cẩm Hà (ch.b.), Phạm Thị Anh Lê, Nguyễn Thế Lộc..
Tác giả : Hồ Cẩm Hà (ch.b.), Phạm Thị Anh Lê, Nguyễn Thế Lộc..
Nhà xuất bản : Giáo dục
Năm xuất bản : 2021
Hướng dẫn học Tin học 9: Sách thử nghiệm/ Hồ Cẩm Hà (ch.b.), Phạm Thị Anh Lê, Nguyễn Thế Lộc..
Tác giả : Hồ Cẩm Hà (ch.b.), Phạm Thị Anh Lê, Nguyễn Thế Lộc..
Nhà xuất bản : Giáo dục
Năm xuất bản : 2020
Tài liệu cùng danh mục chủ đề
Nghề thầy và trí tuệ nhân tạo (AI) / Trần Đức Huyên, Trần Đặng Minh Trí
Tác giả : Trần Đức Huyên, Trần Đặng Minh Trí
Nhà xuất bản : Trẻ
Năm xuất bản : 2025
Classroom decision - making : negotiation and process syllabuses in practice / Edited by Michael P. Breen, Andrew Littlejohn
Tác giả : Edited by Michael P. Breen, Andrew Littlejohn
Nhà xuất bản : Cambridge Univ. Press
Năm xuất bản : 2000
Giáo dục trong thực tiễn / THIÊN GIANG, A S MAKARENKO
Tác giả : THIÊN GIANG, A S MAKARENKO
Nhà xuất bản : Trẻ
Năm xuất bản : 2002
How to be a successful technical trainer : Core skills for instructor certificate / Terrance Keys, ANDREW R ZEFF
Tác giả : Terrance Keys, ANDREW R ZEFF
Nhà xuất bản : McGraw-Hill
Năm xuất bản : 2000
- Ấn phẩm định kỳ
- A teacher professional development model based on knowledge management and blended learning: Doctor of Philosophy in Knowledge science/ Ho Vinh Thang
- Ấn phẩm định kỳ
- A teacher professional development model based on knowledge management and blended learning: Doctor of Philosophy in Knowledge science/ Ho Vinh Thang
Ldr
|
|
02192aam 22007218a 4500
|
001
|
|
CLN251485245
|
005
|
__
|
20150618150657.0
|
008
|
__
|
150618s2015 ||||||engsd
|
041
|
0_
|
$aeng
|
082
|
04
|
$223$a371.12$bA100T
|
100
|
1_
|
$aHo Vinh Thang
|
242
|
00
|
$aMô hình phát triển chuyên môn giáo viên dựa trên khoa học tri thức và học tập kết hợp
|
245
|
12
|
$aA teacher professional development model based on knowledge management and blended learning:$bDoctor of Philosophy in Knowledge science/$cHo Vinh Thang
|
260
|
__
|
$aNomi,$c2015
|
300
|
__
|
$aIX, 129 p.:$bill.;$c30 cm$e1 resume
|
502
|
__
|
$aJapan Advanced institute of Science and Technology ; Defence: 4/2/2015
|
504
|
__
|
$aBibliogr.: p. 100-116. - App.: p. 117-129
|
520
|
__
|
$aNghiên cứu mô hình phát triển chuyên môn mới dựa trên quản lí tri thức dành cho giáo viên trong học tập kết hợp với môi trường đã được đề xuất. Chuyên môn của giáo viên sẽ được phát triển thông qua bốn quá trình quản lí tri thức: đồng sáng tạo tri thức, nội hoá tri thức, chia sẻ tri thức, đánh giá tri thức, từ đó tri thức sẽ phát triển liên tục, bền vững trong một cộng đồng học tập của giáo viên
|
600
|
__
|
17
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
_7
|
$2Bộ TK TVQG$aĐào tạo
|
650
|
__
|
7
|
650
|
_7
|
$2Bộ TK TVQG$aQuản lí tri thức
|
650
|
_7
|
$2Bộ TK TVQG$aGiáo viên
|
650
|
_7
|
$2Bộ TK TVQG$aChuyên môn
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
650
|
__
|
7
|
651
|
__
|
7
|
651
|
__
|
7
|
651
|
__
|
7
|
653
|
__
|
$aHọc tập kết hợp
|
852
|
|
$aNLV$bNLV$jLA15.0401.1
|
852
|
|
$aNLV$bNLV$jLA15.0401.2
|
852
|
|
$aNLV$bNLV$jLA15.0401.3
|
900
|
|
1
|
925
|
|
G
|
926
|
|
0
|
927
|
|
LA
|