loading

A teacher professional development model based on knowledge management and blended learning: Doctor of Philosophy in Knowledge science/ Ho Vinh Thang

Tác giả : Ho Vinh Thang

Năm xuất bản : 2015

Nơi xuất bản : Nomi

Mô tả vật lý : IX, 129 p.: ill.; 30 cm 1 resume

Số phân loại : 371.12

Chủ đề : 1. 17. 2. Chuyên môn. 3. Đào tạo. 4. Giáo viên. 5. Quản lí tri thức. 6. 7. 7. 7. 8. Học tập kết hợp.

Thông tin chi tiết

Tóm tắt :

Nghiên cứu mô hình phát triển chuyên môn mới dựa trên quản lí tri thức dành cho giáo viên trong học tập kết hợp với môi trường đã được đề xuất. Chuyên môn của giáo viên sẽ được phát triển thông qua bốn quá trình quản lí tri thức: đồng sáng tạo tri thức, nội hoá tri thức, chia sẻ tri thức, đánh giá tri thức, từ đó tri thức sẽ phát triển liên tục, bền vững trong một cộng đồng học tập của giáo viên

 Thông tin dữ liệu nguồn

 Thư viện  Ký hiệu xếp giá  Dữ liệu nguồn
Thư viện Quốc gia Việt Nam LA15.0401.1, LA15.0401.2, LA15.0401.3
https://opac.nlv.gov.vn/pages/opac/wpid-detailbib-id-591735.html