Thư viện tập trung - Thư viện điện tử

Luận án, luận văn

Nghiên cứu chức năng của hiệu trưởng trường trung học phổ thông Việt Nam thời kỳ đổi mới phục vụ công tác bồi dưỡng hiệu trưởng đáp ứng yêu cầu xã hội: LATS Quản lý Giáo dục: 62.14.05.01/ Nguyễn Thị Tuyết Hạnh

Tác giả : Nguyễn Thị Tuyết Hạnh

Năm xuất bản : 2012

Nơi xuất bản : H.

Mô tả vật lý : 266tr.: hình vẽ, bảng; 30cm 1 tt

Số phân loại : 371.2

Chủ đề : 1. 17. 2. Chức năng. 3. Hiệu trưởng. 4. Hoạt động. 5. Trường phổ thông trung học. 6. 7. 7. 7.

Chia sẻ

Thông tin chi tiết

Tóm tắt :

Nghiên cứu cơ sở lý luận về chức năng của hiệu trưởng trường học. Phân tích làm rõ chức năng của hiệu trưởng trường trung học phổ thông Việt Nam trong điều kiện môi trường kinh tế, xã hội và giáo dục có những thay đổi, xác định các năng lực tương ứng theo đó là các kiêếnthức, kỹ năng mà hiệu trưởng cần có để thực hiện tốt các chức năng. Tìm hiểu thực trạng nhận thức về chức năng cũng như việc thực hiện chức năng của Hiệu trưởng trường THPT Việt Nam và công tác bồi dưỡng hiệu trưởng hiện nay. Đề xuất một số nội dung đổi mới công tác bồi dưỡng hiệu trưởng

Chia sẻ

Hiển thị MARC

Thông tin dữ liệu nguồn

Thư viện	Ký hiệu xếp giá	Dữ liệu nguồn
Thư viện Quốc gia Việt Nam	LA13.0101.1, LA13.0101.2, LA13.0101.3	https://opac.nlv.gov.vn/pages/opac/wpid-detailbib-id-473093.html

Ldr		02196aam 22005058a 4500
001		CLN251383906
005	__	20121218181217.0
008	__	121206s2012 \|\|\|\|\|\|viesd
041	0_	$avie
082	14	$214$a371.2$bNGH305C
100	1_	$aNguyễn Thị Tuyết Hạnh
245	10	$aNghiên cứu chức năng của hiệu trưởng trường trung học phổ thông Việt Nam thời kỳ đổi mới phục vụ công tác bồi dưỡng hiệu trưởng đáp ứng yêu cầu xã hội:$bLATS Quản lý Giáo dục: 62.14.05.01/$cNguyễn Thị Tuyết Hạnh
260	__	$aH.,$c2012
300	__	$a266tr.:$bhình vẽ, bảng;$c30cm$e1 tt
502	__	$aTrường đại học Giáo dục ; Ngày bảo vệ: 22/11/2012
504	__	$aThư mục: tr. 200-210. - Phụ lục: tr. 211-266
520	__	$aNghiên cứu cơ sở lý luận về chức năng của hiệu trưởng trường học. Phân tích làm rõ chức năng của hiệu trưởng trường trung học phổ thông Việt Nam trong điều kiện môi trường kinh tế, xã hội và giáo dục có những thay đổi, xác định các năng lực tương ứng theo đó là các kiêếnthức, kỹ năng mà hiệu trưởng cần có để thực hiện tốt các chức năng. Tìm hiểu thực trạng nhận thức về chức năng cũng như việc thực hiện chức năng của Hiệu trưởng trường THPT Việt Nam và công tác bồi dưỡng hiệu trưởng hiện nay. Đề xuất một số nội dung đổi mới công tác bồi dưỡng hiệu trưởng
600	__	17
650	__	7
650	__	7
650	_7	$2Bộ TK TVQG$aHiệu trưởng
650	_7	$2Bộ TK TVQG$aHoạt động
650	_7	$2Bộ TK TVQG$aChức năng
650	_7	$2Bộ TK TVQG$aTrường phổ thông trung học
650	__	7
650	__	7
650	__	7
650	__	7
650	__	7
650	__	7
650	__	7
650	__	7
650	__	7
651	__	7
651	__	7
852		$aNLV$bNLV$jLA13.0101.1
852		$aNLV$bNLV$jLA13.0101.2
852		$aNLV$bNLV$jLA13.0101.3
900		1
925		G
926		0
927		LA

Nghiên cứu chức năng của hiệu trưởng trường trung học phổ thông Việt Nam thời kỳ đổi mới phục vụ công tác bồi dưỡng hiệu trưởng đáp ứng yêu cầu xã hội: LATS Quản lý Giáo dục: 62.14.05.01/ Nguyễn Thị Tuyết Hạnh

Thông tin dữ liệu nguồn

Tài liệu cùng tác giả

Tài liệu cùng danh mục chủ đề

Lời ngỏ

Mục đích và phương châm hoạt động

Bản quyền